拓展器材-如何唤醒劳动教育内在自觉

　　国内不少学校因为师资力量及场地限制以及课程开发不足等因素让开展劳动教育课程推进成为难题，再加上家长等多方支持力度不足，对此问题应如何破解呢？劳动教育的发展又应该如何开展才能做到因地制宜？

　　

　　拓展器材小编作为劳动教育行业的一份子，研究如何推进劳动教育的正常开展，发现我们在推进过程中除了离不开条件的支持，评价驱动，更需要具备教育工作者的内在自觉。在推进劳动教育上面，我们不能停留在课堂上，更需要在真实的生活情境中去时间劳动教育，相应场所，设备设施，课程师资等因素当然也是不可缺少的，但这些因素不应该成为某些地区和学校不深入开展的理由。不应该讲劳动教育归结为生产劳动，更包含生活劳动，服务劳动等内容，在学校没有相应措施的情况下可与研学实践基地合作设置相应实践课程，利用实践基地的场地及相关设施实现劳动教育课程的推进，从中学会自立自强，热爱劳动的好习惯，强化责任担当。

　　

　　劳动教育的实施到位有赖于成人和孩子的积极互动，从而唤醒孩子们的内在劳动自觉。有成人的劳动示范，更能有效地激发孩子的劳动热情，从而内在觉醒。